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新华网评:破解幼儿园“小学化”,化解焦虑是根本

时间:2019-07-09 17:08:34 来源:网络整理 作者:刺客 阅读:604次

近日,教育部办公厅印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》(下称《通知》),直指学前教育“小学化”乱象。《通知》要求:严禁教授小学课程内容;纠正“小学化”教育方式;整治“小学化”教育环境;解决教师资质能力不合格问题;小学坚持零起点教学。

在德国驻华大使馆经济总处公使丁睿博看来,2018年中国政府开放市场的做法非常激动人心,尤其是在金融、汽车等领域的开放,为企业带来很大的发展机遇。“中国释放了继续推进改革开放的强烈信号,这在全球经济放缓的背景下尤为有意义。”

说到底,教育改革环环相扣,治理幼儿园“小学化”只是其中一环。只有加快各级招生体制改革,加大优质教育资源供给,家长们才能从容地为孩子选择教育路径。没有了“输在起跑线上”的焦虑,幼儿园“小学化”自会不攻而破。 

[及时点]让学前教育回归本源

同时,对违规发放津补贴或奖金、实物等问题,36个部门和单位采取退还资金、停发津补贴以及严格控制工资性经费支出等措施整改6439.03万元(占99.6%),处理17人;其余27.38万元正在逐月扣收,预计12月底前完成。

对于教育部的这一行动,我们必须点赞,幼儿园就应该有幼儿园的样子,幼儿园教育要回归快乐本身、回归教育本位。但“冰冻三尺非一日之寒”,幼儿园“小学化”有其现实性、顽固性,专项治理治标易、治本难。

学前教育“小学化”是拔苗助长,会挫伤幼儿的学习兴趣,影响幼儿身心健康发展。道理并不难懂,但现实是,家长们明知是“坑”也往里跳。因为,好的小学要考试才能进,上小学后要学习好就必须提前打基础。家长有需求,幼儿园和培训机构的超前教育就有“土壤”。所以,幼儿园“小学化”,现象出在幼儿园,本质上是家长、学校、社会培训机构的合力“绑架”,其根源在于家长对升学机制、考试评价体系不确定性的深层焦虑。

右手攥着一瓶矿泉水、戴着串珠手链的左手紧紧扶在右手的手背和手腕处,陈恂敏一直保持着这个姿势。

所以,解决幼儿园“小学化”乱象,行政命令是一个有效抓手,可以规范幼儿园的教学行为、纠正小学和社会培训机构的违规操作,一定程度上遏制学前教育“小学化”倾向;但如果不同时化解焦虑源,就难免“按下葫芦浮起瓢”。比如,一些“小学化”教育、小学招生测试,会以更加隐蔽的方式进行。

江西省质量技术监督局原党组书记、局长王詠违规使用办公用房、收受“红包”等问题。经查,2008年以来,王詠违规使用面积达110平方米的办公用房(由会议室、办公室、卧室三部分组成),且在中央八项规定出台后仍拒不整改,直至2015年4月才搬到会议室办公,但原办公室和卧室仍由其使用;2012年12月9日至13日,王詠等3人以公务考察名义去香港看望其妻女,共发生费用19.97万元;2013年至2014年,王詠先后收受质监系统干部等22人礼金共计30.46万元、美元0.1万元,且违规乘坐飞机头等舱106次。

据统计,2003年至2014年,该院共办理反贪案件408件468人,大案率为71%;今年头8个月已立案22件24人,大案率达100%。12年间共办理反渎案件84件99人。而在办案质量上,全面实行同步录音录像前后的变化则比较明显:2003年撤案3人、不诉3人、无罪判决1人;2004年撤案3人、不诉3人、无罪判决1人;2005年撤案2人、不诉1人;2006年撤案1人、不诉1人。2007年至今没有撤案和无罪判决,全部起诉并作有罪判决。

目前为止,共有6位美国总统发表了16份《美国国家安全战略报告》。